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小学语文教案文章列表

    交际内容:   本次口语交际的话题是“请教”。把你遇到的问题提出来,向同学请教,听听他们有什么好的建议。重点是怎样向同学请教你遇到的问题。谁能说一下你遇到过哪些不好解决的问题?   交际思路:   1.回忆自己遇到的不好解决的问题,选择一个…[阅读全文]

    教学目标:   1.认识11个生字;掌握多音字“斗、大”;积累“当头一棒、陆续、继续、争分夺秒、连续”等词语。   2.默读课文,联系事情发生的背景,说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。   3.查找其他资料,了解白求恩大夫的其他事迹,…[阅读全文]

    教学目标:   1.了解并初步掌握读书做笔记的方法和作用。   2.掌握“得”的用法,初步学会将句子写得更具体。(重点)   3.能观察句式特点,发现规律,能按照句式特点续写内容。   4.会观察“撇”“捺”的书写特点,能把撇、捺写得舒展,…[阅读全文]

    教学目标:   1、认识10个生字,会写12个生字,能正确读写“郊外、养病、跳动、欢快、谷粒、男孩、或者、严寒、本来、可惜、肯定、诚实”等词语,摘抄描写灰雀的句子。   2、分角色有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。体会列宁善解人意,循循…[阅读全文]

    教学目标:   1、知识与技能:会认13个生字,会写11个生字,正确读写“掌声、文静、默默、轮流、讲台、一齐、角落、慢吞吞、刚刚、热烈”等词语。   2、过程与方法:(1)引导学生抓住关键词、句、段,深入理解课文,懂得课文中两次“掌声”的含…[阅读全文]

    教学目标:   1.认识5个汉字,会写7个汉字。   2.能按文言文的节奏读好课文,注意词句间的停顿,背诵课文。   3.借助课下注释理解课文内容,能用自己的话讲一讲这个故事。   4.体会文言文言简义丰的文体特点,激发学生学习文言文的阅读…[阅读全文]

    教学目标:   1.认识5个汉字,会写7个汉字。   2.能按文言文的节奏读好课文,注意词句间的停顿,背诵课文。   3.借助课下注释理解课文内容,能用自己的话讲一讲这个故事。   4.体会文言文言简义丰的文体特点,激发学生学习文言文的阅读…[阅读全文]

    教材分析:   本次口语交际的话题是“身边的‘小事’”。通过这样的口语交际,促使学生能够具体清晰地讲述身边不文明的行为,或是令人感到温暖的行为,在对比中感受到身边不文明的行为带给别人的困扰,受到文明礼仪的熏陶。   教学目标:   1.乐于…[阅读全文]

    知识与能力:   1.认识“枣、馋、缓”等11个生字,学会“刺、枣、颗”等13个生字,理解词语的意思。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。   3.理解课文内容,感受刺猬偷枣的有趣方式,体会作者对刺猬的喜爱之情,培养学生对小动物的关注与…[阅读全文]

    教学目标:   1.会写本课生字,正确认读“罚”等5个生字。掌握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。   2.有感情地朗读课文,想象花在绿草上跳舞的情景。   3.在阅读、理解内容的基础上,想象…[阅读全文]

    教材简析:   《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。   课前准备:   教师准备:制作多媒体课件以及字卡、词卡。   学生准备:预习课文,完成预习作业。感受生活中其他美妙的声音。   课时…[阅读全文]

    知识与能力:   1.认识“黎、凝、畅”等5个生字,学会“朝、雾、蒙”等13个生字,理解词义。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。   3.理解课文主要内容,体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿,激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。   突破…[阅读全文]

    教材分析:   本组课文是以“祖国,我爱你。我爱你每一寸土地,我爱你壮美的山河”为专题编写的,选编的四篇课文以多样化的体裁,丰富多彩的语言描绘了大自然令人神往的景观。本次习作内容紧紧围绕本单元训练专题,以“这儿真美”为主题,写一处美景。此设…[阅读全文]

    三年级的学生已经掌握了一些阅读技巧,学生能较好地完成学习任务,学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是这一单元是特殊的单元,也叫预测单元,这是孩子第一次接触预测单元,与以往的学习方式不同。学生对于这一单…[阅读全文]

    教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社2016年版  教学内容来源:小学一年级语文(上册)第一组  课型:精读课  授课对象:一年级学生  目标确定的依据:  1.课程标准的相关要求&nb…[阅读全文]

    知识与能力:   1.认识“兴、侧、欣、浸”等13个生字,学会“脑、袋、严”等13个生字,理解相关词语的意思。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。   3.理解课文内容,了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的,物产是丰富的,激发学生…[阅读全文]

    设计说明:   本文介绍了海滨小城的美丽景色,抒发了作者热爱家乡的思想感情。作者先写海滨,再写小城,意在把小城放在海滨这个大的背景下,使小城更加美丽。在教学设计中,引导学生按照从海滨到小城的顺序一一抓住景物特点,结合重点词语体会海滨小城之美…[阅读全文]

    设计说明:   选编本文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛美丽的风光;二是学习课文里优美的语言,积累好词佳句。本篇教学设计意在让学生直接与文本对话,以读为本、以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象、读中积累语言,读…[阅读全文]

    教学目标: 1.会认13个生字,会写11个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。 3.理解课文内容…[阅读全文]

    教学目标 1.会认“枣、馋”等11个生字,会写“枣、忽”等13个生字,结合语境确定多音字“扎”的读音。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会句子的不同表达方式。 3.从刺猬偷枣这件事中朗读体会刺猬的高明,体会“我”对刺猬的喜爱与…[阅读全文]

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